杨旭：日本青训的热爱与细致拆分训练法解析
1月8日讯，目前在上海进行青训的前国脚杨旭接受了《东方体育日报》的采访。他开办的朝日足球俱乐部最近推出了一项针对U12和U9年龄段小球员的“运控带”专项培训班，吸引了中国足协主席宋凯亲自到场观看。负责授课的五名教练均来自日本，他们有些是退役职业球员，有些则是在青少年足球人才培养方面拥有丰富经验的优秀教练。例如，其中一位教练冨田幸嗣曾担任日本J联赛川崎前锋俱乐部探子部门负责人，同时也是该队原U10梯队主帅。值得一提的是，日本现役国脚三苫薰、久保建英、田中碧及板仓滉等人都是从这个青训体系成长起来的。
东方体育：当天展示训练是否与日本青训模式相近？
杨旭：完全一致。由于时间有限，我们只展示了一部分内容，但这已经足以震撼现场所有观众。这次活动正是为了提升两个年龄段的小球员技能而设立。
东体：我们能否借鉴学习日本或韩国的发展模式？
杨旭：文化差异确实存在，这是不可避免的。不过，我认为这种差异虽然显著，但足球本身也遵循一定规律。我一直强调技术的重要性。有很多人说光靠技术没有用，而必须参加比赛，这其实并不矛盾——比赛和技术应该结合。然而，关键在于如何将技术应用到比赛中去。在我观察过皇马对利物浦以及曼城时，可以看到他们通过持续施压来掌控局面，然后迅速反击得分。因此，我们要提倡从小就重视技战术训练，而不是长大后才开始接触这些。如果孩子们现在不会，那么就需要采取有效的方法加以训练，以便能够灵活地应对正规比赛中的各种情况。不然，中国足球永远只能依赖防守反击，没有任何意义。而且，要明确不同战术之间并不冲突，只需合理安排即可。
东体：为什么许多退役球员愿意长期执教青少年呢？
杨旭：首先，是出于热爱。对于他们来说，热爱可以排除掉诸多顾虑，因为他们喜欢把自己的知识传递给新一代。同时，并非每个日本教练都适合做所有事情，比如我们的高桥老师专注于运控，他擅长这一领域，因此我们会最大化他的优势。在日本，各类训练被细致划分，例如整体性的团体训练通常安排在周二至周四，而周一和周五则可用于休息或补习特定项目，如提高个人技能或者增强身体素质。我相信，不同的人各有所长，让专业的人做专业事非常重要。
东体：中国年轻教师选择转型为少儿教育最大的难点是什么？
杨旭：主要原因有几个。一方面，从待遇上来看，带领青年球队所获得收入明显低于职业团队；另一方面，在指导过程中，需要思考的不仅限于竞技，还包括育人的责任。此外，对于儿童而言，与成人运动截然不同，用以前职级化的方法教授幼儿往往行不通。因此沉下心来做好教学工作极其重要。目前一些退休选手尝试进入这个行业却未必成功，一开始可能表现良好，但后来很快陷入停滞状态，其根源常常是不够深度的信息输出问题。
东体: 你觉得如今哪个运动更受欢迎，是足球还是棒球?
< p > 杨旭: 足球，现在在 日本 足球真的变得异常火爆，以至于是 原先 五个人 中 就 有 一个 在踢 球 ， 而 如今 是 每 五 个 人 中 四 个 都 踢 球 ， 非 常夸张 。 目前 , 日本 的 青 少年 足 球 已 经 被 拆 分 得 十分 精细，包括 运 控 带 球 、 适 应 性 培养 、 身 心 健康 等 多 种 科目 。 < p > 东体 : 为什么这么多年间,日本出现如此之多的新兴 小 足球 手 ? < p > 杨旭 : 我 曾经 提 到 一 件 大 家 熟悉 的 “ 循环 幸福 ” 概念,就是 孩 子们因为看到了偶像想踢 裁 聋 然 后成为 半 职业 队 员 ， 通 過 比赛 获胜 收获 荣誉，再激励更多孩子参与进 来 。 如果没 能打出来 的 更 会继续回归帮助他人成 长，这样形成一个 良性循环，非常惊艳！ < p > 东体 : 此次培训，小学徒全程保持高度集中，无插科打诨行为吗? < P > 杨 昭 ： 从 未 出现 打闹 或 笑 闹 行 为，全 程 专 注 于 正规 教 学 环节 . 指导 教师 严格要求学生，也会调动气氛但效果优越 不亚 于指责。所以家长来到这里都会感受到强烈吸引力. 实际上我之前谈合作洽谈过两处场馆，却因租约不了达成协议，对方表示：“ 自 朝 日 成立以来，你们仿佛如磁石般聚拢起整个市场。”此外，我们鼓励自主探索的问题解决方式，使学童更加主动思维，自然而言无暇走神.